برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد MBA شامل موارد زير است :

الف - دروس جبراني :

براي دانشجوياني كه اين دروس را در مقاطع قبلي نگذرانده اند.

 رياضيات عمومي 1 فني ـ مهندسي

رياضيات عمومي 2 فني ـ مهندسي

احتمال و آمار

مديريت سازمان يا اصول مديريت

ب - دروس پايه ( دانش زير بنائي ) :

براي كليه دانشجويان دوره اجباريست . دانشجوياني كه قبلاً اين دروس را گذرانده باشند با موافقت دانشكده ميتوانند با شركت در امتحان مربوطه از شركت در كلاس آن درس معاف شوند.

 اقتصاد خرد

اقتصاد كلان

حسابداري براي مديران

روشهاي كمي در تصميم گيري مديران

سيستمهاي اطلاعات مديريت

حقوق تجارت

ارتباطات

ج- دروس اصلي (دانش عمليات پنجگانه مديريت) :

براي كليه دانشجويان دوره اجباريست.

 برنامه ريزي استراتژيك

سيستم بودجه بندي و كنترل

سازماندهي

مديريت نيروي انساني

رهبري و رفتار سازماني

د- دروس حوزه تخصصي

پس از گذراندن 33 واحد ( شامل 19 واحد دروس زير بنائي و 15 واحد دروس عمليات اصلي مديريت ) دانشجويان نسبت به انتخاب يكي از حوزه هاي تخصصي 11 گانه دوره اقدام نموده و 21 واحد درسي را در حوزه تخصصي خود اخذ خواهند نمود.

بعضي از اين دروس بصورت اجباري آن حوزه خواهد بود و بعضي ديگر بصورت اختياري از ميان دروس   ارائه شده در آن گرايش   و   يا دروس ارائه شده   در گرايش هاي مرتبط انتخاب ميشوند. علاوه بر دروس اختياري پيشنهاد شده براي هر گرايش، در صورت لزوم دانشجويان ميتوانند پس از تأييد دانشكده مربوطه، تعدادي از دروس اختياري خود را از ساير دروس ارائه شده در دانشكده انتخاب نمايند.

دو نكته مهم :

1- علاوه بر دروس تخصصي، دانشجويان موظف به انجام يك پروژه پايان تحصيل به ارزش 3 واحد هستند. اين پروژه بيشتر جنبه كاربردي دارد و هدف از آن آشنائي دانشجويان با مشكلات كاربرد مباحث تئوريك در عمل است.

2- براي آشنائي دانشجويان با مسائل سازمانها در حوزه هاي تخصصي دو دوره كارورزي نيز در نظر گرفته شده است. كارورزي اول در تابستان سال اول تحصيل و كارورزي دوم در تابستان سال دوم انجام خواهد گرفت. در هر دوره كارورزي دانشجويان موظف به سپري كردن 240 ساعت در يكي از سازمانهاي خدماتي يا توليدي در ارتباط با حوزه تخصصي مورد علاقه خود هستند. در انتهاي هر كارورزي دانشجو ملزم به ارائه گزارش كار و دفاع از آن در مقابل يك هيأت منصفه خواهد بود. درس كارورزي داراي واحد و نمره نيست، بلكه بصورت قبول يا رد در كارنامه دانشجو وارد خواهد شد.

سلام

این بار میخواهم در باره مشکلات و مسائل جاری جامعه به تناسب زمان و اطلاعات دریافتی مطلبی بنویسم.از دوستان و کلیه علاقمندان هم درخواست میکنم اگر مایل بودید هر مشکل یا مساله ای که به نوعی جامعه را درگیر خودش کرده شناسایی کرده و برایش راه کار ارائه دهید و آنها را به ایمیل اینجانب ارسال کنید تا در وبلاگ منعکس شود.

و اما مساله ای که میخواهم مطرح کنم وضعیت حقوقی و شغلی اساتید و کارمندان دانشجو است.متاسفانه شاهد هستیم که اکثر آنها از حقوق بسیار بالایی برخوردارند و از امکانات رفاهی بیشتری استفاده میکنند.به نظر شما حداقل 500 هزارتومان درآمد برای اعضای هیات علمی دانشگاهها چه توجیهی دارد؟ در شرایطی که تورم و فشار زندگی دامن همه مردم را گرفته و در تنگنا قرار داده است.اگر به این دلیل به آنها این مقدار پرداخت میشود که آنها انگیزه پیدا کنند و هزینه بالای تحقیقات و کارهای پژوهشی و آپدیت کردن معلوماتشان (این مورد اخیر را کمتر شاهدیم) را بتوانند بپردازند پس چرا اثر و خیر کارها و فعالیتهای آنها به جامعه نمیرسد؟ یا حداقل کم میرسد؟ دانشجویی که نمیداند چه شغلی را در جامعه کسب کند و چه راههایی را برای داشتن یک درآمد خوب و آبرومندانه طی کند وقتی وضعیت مالی اساتید خود را میبیند چه انتظاری از او میرود که در درس و کارهای علمی انگیزه داشته باشد؟ به لحاظ روحی چه وضعیتی پیدا میکند؟ (طرف صحبتم با آنهایی است که شغل دولتی یا آزاد ندارند).ما مرتب دانشجو را با تهدیدات و یا وعده هایی نظیر شرکت در همایشهای گوناگون و نمره بالا و ... برمی انگیزانیم غافل و یا مغرضانه  از اینکه او در برآوردن حداقل نیازهای مالی اش دچار اضطراب و تنش درونی است.حتی او امروز از عهده پرداخت هزینه کتب مختلف درسی برنمیاید و ترجیح میدهد به جزوات ناقص و کپی شده رو آورد.امری که به هیچ وجه شایسته دانشجو و جامعه علمی نیست.بر طبق نظریه نیازهای 3 گانه مک کللند یکی از نیازهای اساسی هر شخصی نیاز به کسب موفقیت است و شکی نیست که یکی از راههای کسب موفقیت در هر امری داشتن موقعیت مالی خوب است.لذا شرایط محیطی و فرهنگی باید به گونه ای تغییر کند تا فرد ابتدا در دوره های پیشین تحصیلی یعنی از راهنمایی به اینطرف کاملا در جریان نیازهای روز بازار قرار گیرد و خود را به کمک امکانات مختلفی که دولت و دانشگاه در اختیارش میگذارد به معلومات و مهارتهای مورد نیاز مجهز کند تا اگر روزی وارد دانشگاه شد تحصیلش فقط برای غنای شغلی اش باشد نه برای کسب مدرک و شغل! ما الان در دانشگاهها از نظر آموزش اثربخش در یکسری مهارتهای ویژه با خلأ هایی روبرو هستیم به عنوان نمونه از نظر سواد فناوری اطلاعات تلاش چندانی از سوی اساتید رایانه تا بحال انجام نگرفته و جای آموزش بسیاری از مهارتها در دانشگاه حتی همین دانشگاه خودمان نیز خالی است.مهارتهایی نظیر سخنرانی-استفاده از نرم افزارهای کاربردی نظیر آفیس-استفاده از اینترنت-مقاله نویسی-ارائه مطالب و کنفرانس-یادگیری اثربخش و ...

نظر شما چیست؟ آیا بین پرداخت حقوق و عملکرد شغلی به اساتید تناسب وجود دارد؟ آیا دریافت حقوق بالا  و نابرابر عادلانه است؟ آیا دانشجو ابتدا نباید از نظر مالی در وضعیت مطلوبی باشد بعد به تحصیل بپردازد؟

من منکر این مساله نیستم که باید دید مثبت داشت و با فکر مثبت و باز به دنبال شناسایی فرصتها و راههای مختلف کسب درآمد بود.ولی مثبت اندیشی به معنای چشم پوشی از دیدن مشکلات مردم خود را به بیخبری زدن هم نیست.

سال‌هاست كه بسياري از شركت‌‌ها و افرادي كه در تجارت صنعت كامپيوتر فعاليت دارند، اين اميدواري كه سرانجام لينوكس يك سيستم عامل در حال حاضر موجود در دنيا كه «پنگوئن» سمبل و نماد آن است مي‌تواند به رقيب جدي براي ويندوز مايكروسافت تبديل شود؟ سيستم عاملي كه تقريباً دارد عمومي و همه‌گير مي‌شود و بيش از 90 درصد كامپيوترهاي شخصي از آن استفاده مي‌كنند. اين صنعت – البته به جز مايكروسافت و موسس آن بيل گيتس- در حال حاضر با موج جديدي از اميدواري مواجه هستند. آيا دلسردي و نوميدي در اين باره مجدداً روي خواهد آورد؟

تنظيم روابط عاطفي با كاركنان

تنظيم روابط عاطفي و احساسي با زيردستان موضوعي لايه دار و پيچيده و از دغدغــه هاي دروني مديران است؛ چرا كه بهره وري مجموعه تحت مديريت در فضايي انساني اتفاق مي افتد كه در آن احساس و عاطفه انسانها درگير و دخيل در عملكرد خواهدبود....

ولادت حضرت عیسی مسیح (ع) مبارک!

سال نو میلادی را به کلیه هموطنان مسیحی و مسلمانان جهان تبریک میگوییم.

NanoDimension  يك شركت سرمايه‌گذارخطرپذير مي‌باشد كه از تيم‌هاي كارآفرين برجسته جهت تاسيس شركت‌هاي فناوري‌نانو حمايت مي‌کند. اين شرکت از ادغام دو شرکت NanoDimension management ltd و NanoDimension AG به وجود آمده است. اين دو شرکت هر کدام داراي تيم کارشناسي ويژه خود ميباشند که در زمينه‌هاي مختلف مشاوره مي‌دهند.
NanoDimension management ltd به عنوان مسئول سرمايه‌گذاري شرکت مي‌باشدکه در منطقه Grand Cayman کشور ايسلند واقع شده است.
NanoDimension AG مشاور سرمايه‌گذاري شرکت مي‌باشد. اين شرکت در زوريخ سوئيس واقع شده و خدمات مشاوره سرمايه‌گذاري، مالي، راهبردي و عملياتي براي شرکت‌هاي فعال در صنايع پيشرفته ارائه مي‌دهد...

زنان در عرصه مديريت

نويسنده : فتحي، لاله

چكيده

در اين مقاله به اشتغال زنان به عنوان مدير در كشور پرداخته شده است. برخي اطلاعات آماري در اين زمينه ارائه مي‌شود و دو پرسش در خصوص اشتغال زنان در عرصه مديريت مطرح مي‌گردد و براساس پژوهش‌هاي انجام شده به آنها پاسخ داده مي‌شود. در پايان تعدادي راهكار براي فراهم آوردن زمينه اشتغال زنان در پست‌هاي مديريتي ارائه مي‌شود.

با تشکر از خانم امانپور که مطلب زیر را برای ما ارسال کرده اند.

 

این مطلب زیبا را از وبلاگ دوستان خوبمان در گیلان دریافت کرده ایم که از آنها تشکر میکنیم.

منبع:

http://egu.blogfa.com

كن بلانچارد (KEN BLANCHARD)

   انديشمند بزرگ حوزه مديريت‌، مقاطع مختلف دانشگاهي را تا دكترا در رشته هاي حكومت و فلسفه، جامعه شناسي، آموزش و رهبري در دانشگاه كرنل طي كرد. او هم اكنون به عنوان عضو هيئت امناء دانشگاه و به عنوان استاد رشته تربيت مشاور، رهبري و رفتار سازماني در دانشگاه ماسوچوست مشغول فعاليت است. بلانچارد سخنراني ماهر است كه صادقانه و از صميم قلب سخن مي گويد. او مشاور سازمانهاي بزرگي نظير جنرال موتورز، ديزني، هوندا، كداك و... بوده است. بلانچارد به همراه همسرش شركتهاي بلانچارد را تاسيس كرده كه در زمينه آموزش و مشاوره مديريت در سطح جهان عمل مي كند.

بلانچاردجوايز بسياري را در حوزه مديريت و رهبري و منابع انساني از آن خود كرده است. او مانند دراكر و دمينگ جايزه مشاوران بين المللي مديريت را از آن خود كرده است. بلانچارد نويسنده اي بسيار برجسته و موثر است كه تاكنون بيش از 30 كتاب منتشر كرده كه به زبانهاي متعدد ترجمه شده و در ميليونها نسخه به فروش رفته است. بلانچـــارد در سال 1982 كتاب مدير يك دقيقه اي را به همراه اسپنسرجانسون منتشر كرد كه در حوزه مديريت موفقيت بسياري يافت و بيش از 9 ميليون نسخه از آن به فروش رفت. كتابهاي بلانچارد همواره درصدر كتابهاي پرفروش قرار داشته است. او موضوعها و زمينه هاي مختلفي نظير توان افزايي، مديريت و رهبري، مديريت كيفيت، مديريت اجرايي، كار تيمي و... را مورد بررسي قرار داده است. او كار تيمي را عملاً در نوشتن كتابهاي خود نيز به اجرا درآورده و بسياري از كتابهاي خود را به صورت گروهي نوشته است. از نكات بارز كتابهاي بلانچارد استفاده از سبك داستاني و بيان و توضيح مفاهيم و پيامها از زبان شخصيتهاي داستان است.

بلانچارد در كتابهايش مي آموزد كه ...

کتاب چه کسی پنیر مرا برداشت؟
نوشته اسپنسرجانسون
ترجمه محمد طاهر روزبهانی
این کتاب تمثیل بسیار ساده ایست که حقایق عمیقی را در مورد تغییرات
بازگو می کند

مطلب این بار یک مصاحبه با مدیر یکی از نمونه های موفق استفاده از آموزش الکترونیکی در ایران هستش. کسی که هفته پیش و با بر پا کردن جلسه مدیران سایت ها، در اوایل این هفته بلوایی در فضای مجازی ایران و فارسی زبانان درست کرد. فکر کنم تا حالا ی حدسایی زدید :) . برای خودش وبلاگ اینجا و اینجا داره.
این سوال و جواب به صورت غیر همزمان و از طریق ایمیل انجام شده و برای همین ممکنه بعضی جواب ها به اون صورتی که شما انتطار دارید نباشه.
توجه کنید که این نوشته به هیچ وجه برای تبلیغات نیست و فقط برای آشنا شدن با یکی از نمونه های موفق ایرانی، از آموزش الکترونیکی هستش و به عنوان نویسنده این وبلاگ این موسسه رو نه رد می کنم نه تایید، فقط به بررسی اون پرداختم.

خودتون رو معرفی کنید و بگید در حال حاضر مشغول چه فعالیت هایی هستید؟
من شایان شلیله متولد 11/4/62 هستم، فعالیت اصلی من از حدود 6 سال گدشته در زمینه آموزش و امور فرهنگی بوده. و در حدود 3 سال آخر نیز بصورت کامل در زمینه آموزش مجازی و آموزش از طریف اینترنت فعالیت می کنم و در حال حاضر مدیر سایت http://www.olc.ir/ هستم

سمت شما در olc چیه؟
من در OLC به عنوان مدیر سایت فعالیت می کنم.

کار بروی آموزش الکترونیکی را از کی شروع کردید؟
آموزش از راه دور از خیلی از سال ها پیش در شرکت OLC کار می شده است. از سال 1979 اما از 3 سال پیش تحقیقات راه اندازی سایت شروع و در مدت زمان کوتاهی شکل واقعی گرفت تا حدی که یک سال بعد OLC تمام کلاس های آموزش حضوری خود را کنسل کرد و کلیه فعالیت های خود را روی آموزش مجازی معطوف کرد.

چه افرادی در olc کار می کنند؟
سایت OLC را من و کیان شلیله پایه گزاری کردیم. و اللان در سایت 5 نفر کار می کنند.

آیا می توانید یک نمودار سازمانی ارائه کنید؟
سایت تشکیل شده است از مدیر سایت. مدیر برنامه نویسی. مدیر آموزش و بازرگانی

ایده olc از کجا اومد؟
آموزش الکترونیکی و آموزش مجازی یک ایده جهانی هستش. که همه به ناچار باید یک روز به سمت کاملا الکترونیکی پیش می رویم. ایده OLC سه سال پیش در جهت رشد و توسعه فرهنگ استفاده از اینترنت و توسعه فرهنگی ایجاد شد.

این موسسه به چه موسسات و سازمان های دیگری وابسته است با با آن ها ارتباط دارد؟
ما با خیلی از موسسات فعالیت می کنیم. با موسسات برزگ و دانشگاه خارجی ارتباط های خوبی داریم و از همیشه در حال تبادل اطلاعات هستیم

فرض کنید یک نفر تازه وارد سایت olc می شه و می خواد از امکانات اون استفاده کنه. چه مراحلی رو باید طی کنه؟ سایت و افراد اون چه مراحلی رو طی می کنند (گردش کاری)؟
استفاده از خیلی از امکانات سایت برای تازه وارد ها رایگان است. و این در جهت گسترش فرهنگ و دانش است. هدف ما از راه اندازی سایت بازار های خارج از کشور می باشد و ما سعی می کنیم در داخل ایران بیشتر جنبه های فرهنگی آموزش و توسعه و بالا بردن سطح دانش را در پیش داشته باشیم

Elearning.blogspot.com

هوش هیجانی (Emotional Intelligence)

مقدمه:

 بیش از یکصد سال بهره هوشی یا هوشبهره(IQ) بعنوان معیاری برای سنجش هوش فردی محسوب می شد. آزمون بهره هوشی تنها شاخصی بود که نشان دهنده توانایی یادگیری شخص محسوب می شد، که در سال های اخیر مورد بحث و چالش محافل علمی قرار گرفت. بسیاری از افراد در آزمون های ورودی دانشگاه یا مؤسسات از نظر بهره هوشی نمره بالایی کسب می کردند، اما همین افراد در محیط کار و خانواده چندان موفق نبودند و بر عکس افرادی نمره بهره هوشی پایینی داشتند ولی در محیط کار افرادی موفق و سازگار به شمار می رفتند که علتش می تواند به سطح هوش هیجانی(EI) یا توانایی هدایت هیجانهای شخصی در تعاملات فردی ارتباط پیدا کند. هوش هیجانی را نمی توان در مدارس و یا دانشکده آموخت بلکه